![\"\"](\"https:\/\/www.cdeaua.cl\/home\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/526366660_1274202691159995_7452196032434008453_n-1024x768.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n\u201cEs sumamente importante que los estudiantes de este diplomado puedan aterrizar todos los conceptos que hemos visto por meses y ver en terreno lo que se est\u00e1 realizando en la industria local. Estamos agradecidos del FCABy creemos que los alumnos se llevaron una muy buena impresi\u00f3n de esta experiencia\u201d, se\u00f1al\u00f3 el Dr. Edward Fuentealba Vidal, director del CDEA-UA y coordinador acad\u00e9mico de este diplomado.<\/p>\n\n\n\n
En tanto, Jos\u00e9 Luis Adasme, jefe de Ingenier\u00eda de FCAB, valor\u00f3 la instancia. \u201cComo pioneros en esta tecnolog\u00eda, es un orgullo poder compartir el conocimiento adquirido a partir de nuestra experiencia. Es fundamental para la industria que exista capital humano y t\u00e9cnico capacitado para operar estos equipos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Docentes t\u00e9cnicos se prepararon para el futuro energ\u00e9tico<\/strong><\/p>\n\n\n\n El programa cont\u00f3 con la participaci\u00f3n activa de profesores de liceos t\u00e9cnico-profesionales del norte grande, quienes destacaron el enfoque pedag\u00f3gico del diplomado y su impacto formativo. \u201cNos dio bastantes puntos de vista distintos. Tuvimos acad\u00e9micos del \u00e1rea qu\u00edmica, mec\u00e1nica, el\u00e9ctrica e incluso comercial, lo que nos permiti\u00f3 una visi\u00f3n integral para desarrollar nuestros propios materiales did\u00e1cticos\u201d, se\u00f1al\u00f3 Ra\u00fal C\u00e1ceres, uno de los docentes participantes del Liceo Industrial \u201cEulogio Gordo Moneo\u201d.<\/p>\n\n\n\n Desde San Pedro de Atacama, los profesores del Liceo Bicentenario Agropecuario \u201cLikan-Antai\u201d, Manuel Reyes y Gabriel Leiva valoraron la oportunidad de participar en una iniciativa con proyecci\u00f3n real para sus estudiantes. \u201cEl hidr\u00f3geno es una energ\u00eda nueva y muy desconocida. Participar en el diplomado nos permiti\u00f3 aprender, motivarnos y pensar en el futuro laboral de nuestros estudiantes. Hay una brecha que podemos ayudar a cerrar con m\u00e1s formaci\u00f3n como esta\u201d, se\u00f1alaron.<\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n desde Tocopilla, Rosana Montero Morales, directora del Liceo Polivalente Domingo Latrille, expres\u00f3 su gratitud por la instancia. \u201cAcercar el tema del hidr\u00f3geno verde a la educaci\u00f3n ha sido relevante. Nuestros estudiantes necesitan conocer nuevas tecnolog\u00edas para cuidar el planeta. Cerramos este proceso con broche de oro conociendo una locomotora que es \u00fanica en Latinoam\u00e9rica, un privilegio que no cualquiera tiene\u201d.<\/p>\n\n\n\n Juegos did\u00e1cticos e innovaci\u00f3n educativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n El diplomado tambi\u00e9n dio espacio a propuestas educativas innovadoras, como el juego did\u00e1ctico Descarbon\u00edzate, creado por un grupo de participantes para ense\u00f1ar sobre hidr\u00f3geno verde en el aula. \u201cBuscamos transformar la informaci\u00f3n del diplomado en una herramienta l\u00fadica que motive a los estudiantes a aprender jugando, entendiendo la importancia de la descarbonizaci\u00f3n y el rol del hidr\u00f3geno en ese proceso\u201d, explic\u00f3 uno de sus autores, Mauricio C\u00e9spedes, profesor del Liceo Industrial \u201cEulogio Gordo Moneo\u201d.<\/p>\n\n\n\n Otro de los aportes m\u00e1s innovadores del diplomado fue el desarrollo de una estaci\u00f3n pedag\u00f3gica did\u00e1ctica por parte de los docentes del Liceo Bicentenario Agropecuario Likan-Antai de San Pedro de Atacama. Este recurso educativo port\u00e1til incluye una demostraci\u00f3n f\u00edsica del proceso de producci\u00f3n de hidr\u00f3geno, actividades grupales, materiales de apoyo y herramientas de evaluaci\u00f3n, todo pensado para implementar en el aula.<\/p>\n\n\n\n Su objetivo es acercar los conceptos del hidr\u00f3geno verde a estudiantes de ense\u00f1anza media t\u00e9cnico-profesional de forma pr\u00e1ctica, visual y participativa, fomentando desde temprana edad el inter\u00e9s por las energ\u00edas limpias y el desarrollo sostenible, enfatiz\u00f3 uno de sus creadores, Gabriel Leiva.<\/p>\n\n\n\n Alcance regional e interinstitucional<\/strong><\/p>\n\n\n\n Esta iniciativa, no s\u00f3lo integr\u00f3 a docentes de liceos t\u00e9cnicos de la regi\u00f3n, sino que tambi\u00e9n a funcionarios de distintas reparticiones p\u00fablicas y privadas como la Superintendencia de Electricidad y Combustibles, el Servicio de Evaluaci\u00f3n Ambiental, Secretar\u00eda Regional Ministerial de Energ\u00eda, Aguas Antofagasta y el Gobierno Regional, entre otros.<\/p>\n\n\n\n Con todo lo anterior, las instituciones organizadoras reafirman su compromiso con el desarrollo de capital humano avanzado y con una transici\u00f3n energ\u00e9tica justa y descentralizada desde las regiones. Prontamente se anunciar\u00e1 una segunda versi\u00f3n, con el objetivo de seguir ampliando capacidades y fortaleciendo el ecosistema del hidr\u00f3geno verde en la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Con una visita a la primera locomotora a hidr\u00f3geno de Latinoam\u00e9rica, instalada en el FCAB, culmin\u00f3 el primer Diplomado en Hidr\u00f3geno Solar organizado por la Universidad de Antofagasta en conjunto con la Universidad Cat\u00f3lica del Norte y la Asociaci\u00f3n Gremial H2 Antofagasta y ejecutado por el Centro Desarrollo Energ\u00e9tico Antofagasta de la Universidad de Antofagasta (CDEA-UA). La actividad marc\u00f3 el cierre de un programa acad\u00e9mico que durante meses entreg\u00f3 herramientas claves a docentes, t\u00e9cnicos y profesionales de la regi\u00f3n para enfrentar los desaf\u00edos de una econom\u00eda baja en carbono. Este innovador diplomado, desarrollado con un enfoque pr\u00e1ctico y multidisciplinario, permiti\u00f3 a sus participantes explorar las distintas etapas del ciclo del hidr\u00f3geno verde, desde su producci\u00f3n solar, hasta sus usos industriales. La jornada final incluy\u00f3 una visita t\u00e9cnica al sistema de compresi\u00f3n, almacenamiento y carga de la locomotora impulsada por hidr\u00f3geno, lo que permiti\u00f3 a los asistentes vivenciar los conceptos aprendidos. \u201cEs sumamente importante que los estudiantes de este diplomado puedan aterrizar todos los conceptos que hemos visto por meses y ver en terreno lo que se est\u00e1 realizando en la industria local. Estamos agradecidos del FCABy creemos que los alumnos se llevaron una muy buena impresi\u00f3n de esta experiencia\u201d, se\u00f1al\u00f3 el Dr. Edward Fuentealba Vidal, director del CDEA-UA y coordinador acad\u00e9mico de este diplomado. En tanto, Jos\u00e9 Luis Adasme, jefe de Ingenier\u00eda de FCAB, valor\u00f3 la instancia. \u201cComo pioneros en esta tecnolog\u00eda, es un orgullo poder compartir el conocimiento adquirido a partir de nuestra experiencia. Es fundamental para la industria que exista capital humano y t\u00e9cnico capacitado para operar estos equipos\u201d. Docentes t\u00e9cnicos se prepararon para el futuro energ\u00e9tico El programa cont\u00f3 con la participaci\u00f3n activa de profesores de liceos t\u00e9cnico-profesionales del norte grande, quienes destacaron el enfoque pedag\u00f3gico del diplomado y su impacto formativo. \u201cNos dio bastantes puntos de vista distintos. Tuvimos acad\u00e9micos del \u00e1rea qu\u00edmica, mec\u00e1nica, el\u00e9ctrica e incluso comercial, lo que nos permiti\u00f3 una visi\u00f3n integral para desarrollar nuestros propios materiales did\u00e1cticos\u201d, se\u00f1al\u00f3 Ra\u00fal C\u00e1ceres, uno de los docentes participantes del Liceo Industrial \u201cEulogio Gordo Moneo\u201d. Desde San Pedro de Atacama, los profesores del Liceo Bicentenario Agropecuario \u201cLikan-Antai\u201d, Manuel Reyes y Gabriel Leiva valoraron la oportunidad de participar en una iniciativa con proyecci\u00f3n real para sus estudiantes. \u201cEl hidr\u00f3geno es una energ\u00eda nueva y muy desconocida. Participar en el diplomado nos permiti\u00f3 aprender, motivarnos y pensar en el futuro laboral de nuestros estudiantes. Hay una brecha que podemos ayudar a cerrar con m\u00e1s formaci\u00f3n como esta\u201d, se\u00f1alaron. Tambi\u00e9n desde Tocopilla, Rosana Montero Morales, directora del Liceo Polivalente Domingo Latrille, expres\u00f3 su gratitud por la instancia. \u201cAcercar el tema del hidr\u00f3geno verde a la educaci\u00f3n ha sido relevante. Nuestros estudiantes necesitan conocer nuevas tecnolog\u00edas para cuidar el planeta. Cerramos este proceso con broche de oro conociendo una locomotora que es \u00fanica en Latinoam\u00e9rica, un privilegio que no cualquiera tiene\u201d. Juegos did\u00e1cticos e innovaci\u00f3n educativa El diplomado tambi\u00e9n dio espacio a propuestas educativas innovadoras, como el juego did\u00e1ctico Descarbon\u00edzate, creado por un grupo de participantes para ense\u00f1ar sobre hidr\u00f3geno verde en el aula. \u201cBuscamos transformar la informaci\u00f3n del diplomado en una herramienta l\u00fadica que motive a los estudiantes a aprender jugando, entendiendo la importancia de la descarbonizaci\u00f3n y el rol del hidr\u00f3geno en ese proceso\u201d, explic\u00f3 uno de sus autores, Mauricio C\u00e9spedes, profesor del Liceo Industrial \u201cEulogio Gordo Moneo\u201d. Otro de los aportes m\u00e1s innovadores del diplomado fue el desarrollo de una estaci\u00f3n pedag\u00f3gica did\u00e1ctica por parte de los docentes del Liceo Bicentenario Agropecuario Likan-Antai de San Pedro de Atacama. Este recurso educativo port\u00e1til incluye una demostraci\u00f3n f\u00edsica del proceso de producci\u00f3n de hidr\u00f3geno, actividades grupales, materiales de apoyo y herramientas de evaluaci\u00f3n, todo pensado para implementar en el aula. Su objetivo es acercar los conceptos del hidr\u00f3geno verde a estudiantes de ense\u00f1anza media t\u00e9cnico-profesional de forma pr\u00e1ctica, visual y participativa, fomentando desde temprana edad el inter\u00e9s por las energ\u00edas limpias y el desarrollo sostenible, enfatiz\u00f3 uno de sus creadores, Gabriel Leiva. Alcance regional e interinstitucional Esta iniciativa, no s\u00f3lo integr\u00f3 a docentes de liceos t\u00e9cnicos de la regi\u00f3n, sino que tambi\u00e9n a funcionarios de distintas reparticiones p\u00fablicas y privadas como la Superintendencia de Electricidad y Combustibles, el Servicio de Evaluaci\u00f3n Ambiental, Secretar\u00eda Regional Ministerial de Energ\u00eda, Aguas Antofagasta y el Gobierno Regional, entre otros. Con todo lo anterior, las instituciones organizadoras reafirman su compromiso con el desarrollo de capital humano avanzado y con una transici\u00f3n energ\u00e9tica justa y descentralizada desde las regiones. 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